Эта позиция, мягко говоря, не вполне соответствует реальности: и создала детские сады отнюдь не Советская власть, а немецкий педагог Фридрих Вильгельм Август Фрёбель в 1840 году, и в отсутствии детских садов отнюдь не все женщины сидели дома, занимаясь исключительно ранним развитием детей – многие с утра до ночи работали на фабриках, а дети были предоставлены сами себе… Но история историей, а как обстоит дело в наше время?
Начнем с того, что ограничить жизнь современных женщин долей домохозяйки было бы невозможно, даже если бы все этого хотели. Ребенка надо кормить, одевать, время от времени лечить и т.п. – все это требует денег, да и самим родителям надо на что-то жить, оплачиваться коммунальные услуги, а много ли мужчин имеют такой доход, чтобы содержать себя, ребенка (зачастую не одного) и безработную жену? Единицы! Так что от необходимости работать мамы никуда не денутся, и не всем удается найти надомную работу. Следовательно, надо либо нанимать няню, либо отдавать ребенка в детский сад. По финансам второй вариант гораздо доступнее для среднестатистической российской семьи, чем первый.
В детском саду делается многое для здоровья детей, чем родителям пришлось бы заниматься самим – медицинские осмотры, прививки. Конечно, участковый врач тоже может посоветовать, когда ребенка нужно показать в профилактических целях отоларингологу, когда окулисту, а когда неврологу, когда сделать ту или иную прививку, но надо честно признать, что большинство из нас вспоминает о враче только тогда, когда ребенок болеет. Звонить врачу (тем более – приходить в поликлинику) каждый месяц, чтобы спросить, не пора ли пройти такой-то осмотр или сделать такую-то прививку, мало кто станет – равно как участковый врач не станет ради этого «бегать» за родителями (да и не обязан это делать). В детском саду все будет под контролем, причем с меньшим стрессом для ребенка: зайти на несколько минут в медицинский кабинет и вернуться к игрушкам и друзьям все-таки легче, чем ехать в поликлинику и сидеть в очереди под дверью кабинета.
В детских садах всерьез занимаются развитием детей. Можно возразить, что можно это делать и дома… что ж, если вы знаете множество развивающих методик и способны оценить их полезность и эффективность, если вы умеете петь и играть на музыкальном инструменте, если вы знаете, какие именно физические упражнения нужны ребенку, можете организовать для него развивающие хореографические занятия – прекрасно, но для большинства людей все-таки лучше будет доверить такие занятия профессионалам. И опять же – детский сад обойдется намного дешевле, чем найм репетиторов (многим из нас такая роскошь не по карману).
Но есть то, чему не научит ребенка ни один педагог, и родители тоже не научат – это общение со сверстниками, жизнь в социальной группе. Именно этот момент пугает некоторых родителей, заставляя отказаться от детского сада: обижать будут, плохому научат… Да, никто не гарантирует, что ребенок в детском саду попадет в общество идеальных людей, но можем ли мы гарантировать, что это будет у него в жизни? Предположим, сейчас вы создадите для него тепличные условия, но в семь лет пойдет в школу… ладно, предположим, вы организуете ему домашнее обучение – но ведь когда-то ему придется выйти «в большой мир». Будет ли человек к этому готов? Чем раньше ребенок попадает в общество сверстников и посторонних взрослых, где далеко не все к нему расположены, тем легче он впоследствии вписывается в социальные группы, выстраивает отношения с разными людьми. «Домашние» дети могут опережать сверстников по некоторым интеллектуальным показателям (впрочем, не всегда), но никогда не опередят их в области социального интеллекта – способности строить отношения с людьми. Отсутствие таких навыков может впоследствии «пустить под откос» жизнь самого интеллектуально развитого человека.
