По мере роста ребёнка и его потребности в познании мира также начинают расти, и вот уже наше чадо разбивает погремушки, чтобы понять, что там внутри, пытается разобрать и собрать пирамидки и кубики. Картинки и книжки уже доставляют информацию не сами по себе, а по узнаваемости тех предметов и существ, которые там изображены. Буквы и цифры в них воспринимаются только как изображения.
На этом этапе, а он в среднем начинается с возраста от 2-х до 3-х лет, ребёнок может запоминать названия всех букв и цифр, но не осознавать, для чего они нужны. Он приносит книжку и слушает с интересом как взрослые читают ему сказки, пытается по картинкам получить представление о прочитанном.
С 3-лет ребёнок начинает понимать смысл тех знаков, которые составляют основу алфавита, и уже осознанно может назвать предмет, который начинается с определённой буквы. Здесь главное не опережать события и не настаивать на том, чтобы ребёнок начинал складывать слова из знакомых букв, если конечно ваш ребёнок не вундеркинд, то несвоевременная сложность этих заданий может надолго отбить у него желание научиться читать.
Начинать обучение следует в виде игры, тогда ребёнок с удовольствием скажет вам, как называется та или иная буква, и какие слова начинаются на неё. Можно просто устроить соревнование, кто больше слов знает на эту букву. Будьте уверены, что все, вами сказанные слова также будут запомнены. Хорошо бы и проиллюстрировать эти слова, если это невозможно, то подойдут сравнения с более знакомыми и понятными словами.
Затем, когда буквы изучены и становятся хорошо узнаваемыми, можно прочитать слово по буквам. Это ещё не означает, что ваш ребёнок научился читать. Ведь самое главное прочитать слово целиком, а не только буквы, которые ребёнок, обладая хорошей памятью, уже усвоил. Вот с этого момента и начинается, собственно говоря, процесс обучения чтению. Начинать надо с простых слогов, попытаться прочитать слово из двух или трёх букв. Это процесс может затянуться, в зависимости от усидчивости ребёнка, надолго. И в этом случае важно не перестараться и не ослабить интереса ребёнка к чтению. Тут важно показать, насколько ребёнок может считать себя взрослым, если сможет прочитать выбранное Вами слово. Естественно, что слово не должно быть сложным для прочтения, достаточно двух, трёх букв. Хорошо запоминаются и читаются детьми двусложные слова, означающие родных или сокращённые имена близких людей.
Особым образом стоит восприятие ребёнком цифр. Ведь если буквы можно ассоциировать со словами, то цифры обозначают ещё не вполне осознанный ребёнком количественный учёт. Понятие числа и цифры, как отображения этого числа, может придти к ребёнку и позже. Но уже в возрасте 4-5 лет эта проблема становится решённой. Он с удовольствие решает простейшие задачки с яблоками или со счётными палочками. Необходимо только эти задания преподносить в форме увлекательной игры, или придумать интересные истории, где знакомые и любимые персонажи не смогут решить, как им сосчитать или распределить игрушки. Уверяю Вас, что ему сразу же захочется помочь своим любимцам. Во всех случаях надо набраться терпения и ни в коем случае не пытаться заставить ваше любимое чадо участвовать в этой игре, если она ему не интересна.
Научить ребёнка читать можно с 5-ти, или даже с 4-х лет, но это большой труд, в первую очередь для самого ребёнка, ведь понятий большинства слов он ещё не знает, и может просто автоматически читать сочетания букв, не понимая и не усваивая прочитанного. Чтобы избежать этого, необходимо тщательным образом подбирать для чтения ребёнку такие книги, которые содержали бы максимально знакомые понятия, были бы очень интересными, хорошо иллюстрированными и написанными доступным для детей языком, простым и увлекательным одновременно.
