Чем учителЯ отличаются от учИтелей?

Помните свою первую учительницу? И я помню, и мои друзья помнят, и мои дети тоже. Многих из тех, кто учил потом, в старших классах и даже в университете, память стерла, а эта женщина впечатана в память. Феномен, однако! А в чем его причина? Можно сказать, используя высокопарные выражения, и получится что-то вроде: «Она открыла мне свет знаний, ввела в храм науки». Все верно и одновременно неверно. Свет знаний в наших отношениях был, потому что в школу мы шли, в отличие от современных деток, не зная ни одной буквы. Так что низкий поклон первой учительнице адресует каждый. А неверно, скорее всего, потому, что в храм науки многие из нас так и не попали.

Не все родители даже не подозревают, какой стресс переживает ребенок, переходя из младшей школы в среднее звено. Учителей у него теперь много, а защита от негатива представлена только в лице классного руководителя. А если с ним отношения не сложатся? А если еще и класс новый? К тому же у каждого учителя свой характер, свой подход к детям, своя методика преподавания. Ко всему этому ребенок должен как-то приспособиться.

Для одного учителя главное, чтобы в классе было тихо. Другой требует, чтобы ответ буква в букву совпадал с параграфом учебника. Третьему важно, чтобы в тетради были рисунки. У бедного малыша голова кругом идет. Всем угодить трудно. Старается, конечно, особенно поначалу, а потом иной раз и рукой махнет. Все равно всем не угодишь, так чего зря стараться.

С каждым ребенком за годы учебы в среднем работают не менее 35 – 40 учителей – предметников. Это с учетом того, что изучаемых дисциплин около 20, а учителя постоянно меняются. В памяти остаются или самые одиозные фигуры, или те, кто всем сердцем любил детей и свой предмет.

Делаем вывод: учителЯ – это люди, которые преподают какой-то предмет, дают знания, учат чему-либо. Конечно, это касается не только учебных заведений. Везде, где можно получить знания, существует пара учитель – ученик.

А кто же такие учИтели? Чем они отличаются от обычных преподавателей? Тем, что они, как правило, являются основоположниками новых направлений в искусстве или науке. У каждого великого поэта был такой Учитель - человек, который показал таланту путь на вершину мастерства. В. А. Жуковский считал своим учителем великого Державина, а Пушкин – Жуковского; Ахматова – И. Анненского. Художники считали великой честью работать в мастерской Мастера и Учителя. Свои школы имели Рембрандт, Микеланджело, Леонардо Да Винчи.

Бывают учИтели и у военных. Помните в поэме «Полтава» Пушкин писал, как отнесся Петр Первый к пленным шведским генералам? Он закатил пир в их честь, на котором «за учИтелей своих заздравный кубок» поднимал. Государь земли Русской отдал дань уважения врагам потому, что именно они научили его воинскому искусству. Первое поражение стало толчком для напряженной учебы и переосмысления. В итоге родилась, по сути, абсолютно новая армия, которая и победила короля Карла.

Как видите, разница огромная. В школе с нами работают учителЯ – предметники. А вот в жизнь выводят и мастерству обучают учИтели.